教材・テキスト
教材・テキストの購入はありません。
なぜなら，テキストを買ってしまうと，それをやらないといけないという縛りができてしまうからです。日々変わる児童生徒の様子に，合わせてプリントや教具を用意する必要があります。
また，教科書や学校で配布されるワーク類は秀逸であり，ぜひ活用していくことをおすすめします。
第２時限「明日が楽しみ」
学校教育の限界はすでに誰もが感じています。個別の指導塾が流行っているのがそれを物語っています。
当センターでは，真に身につく学力を追求していきます。
「学力」とは，学ぶ力であり，押し付けられた知識・やらされた学習からは得にくいものです。ただし，押し付けられた知識が無駄になるとは考えていません。時には無理に教え込まないといけないこともあります。
また，宿題も同じです。家庭学習の習慣をつける？とんでもない。まったくつきません。ただし，宿題で強制的に学習をやらせた方が良い児童生徒もいますし，それによって力を付ける子もいます。
つまり，「万人に良い学習方法」なんてものはありません。
当センターでは，明日，学校の授業が楽しみになるための方法を指導します。また，その方法を家庭教師・児童生徒・ご家族で共有していただきます。そして，個に合った指導方法で，さらに真の学力を追求していきます。
学校に行ける児童生徒は，「明日授業を受けるのが楽しみ」となり，学校にいけない児童生徒は，「学校に行かなくても大丈夫。」となることが目標です。
予習と学習の動機が必要
よく，宿題を出してほしいという要望をいただきます。しかし，宿題で家庭学習の習慣はつきません。いやいやながら，先生に怒られないようにするためにやるものです。
本当の家庭学習は，予習をすることです。明日の授業でどのようなことを学ぶのか，事前に知っておくこと。授業の前に，授業内容を知り，授業が復習となり，ワーク類で定着を図るということがベストです。
また，なんのために勉強をしているのか，動機が不明瞭ではいけません。単純で良いのです。明日，この５つの漢字をテストするから，これだけは覚えていこうというもので良いのです。毎日夕食の前に，単語カードを見て，覚えた単語を家族で共有する時間を作ってあげるなども有効です。
こういったことも提案していきます。